小学校国語科における説明的な文章を教材と する「読むこと」の授業を「主体的・対話的 で深い学び」の視点から改善する試みを通し て，児童の学びの質を高める指導方法につい て明らかにする。1 説明的な文章における「読む力」について 『解説国語編』における「情報の扱い方に関 する事項」...
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